Nós professores  de Matemática da Secretária Estadual de Educação com base no curso Melhor Gestão Melhor Ensino, entendemos que  as práticas de leituras e escrita podem ser exploradas nas aulas de Matemática  a partir de alguns pressupostos da teoria de aprendizagem situada. Identificamos que esses tipos de textos podem contribuir para o aluno estabelecer uma identidade com a Matemática. Dessa forma  ocorre a contribuição e a  inserção do aluno em práticas investigativas  motivando-o   a desenvolver sua habilidade escrita e leitoras  por meio do pensamento lógico gerado pela Matemática.

Ap. Terezinha Pires Camargo
Cleide Fracasso Ceola
Cioneiva Ap. Caetano Ireno
Edilson Amate Moreno
Edilson Garcia
Elaine Cristina Alves Barros